学校标识系统是院校辅助设施不可缺少的一个环节，已深深融入了校园文化中，校园标识导向系统，涉及校园标识系统设计分析，校园环境的特殊性，不仅能给人以清晰明了的展示效果，而且能使人深入了解校园的整体分布概况，从而充分体现了规范，人性化，为校园文化建设起到了积极的推动作用，校园标识，标牌导向系统是当今院校建设中一项待完善与提高的课题。

　　随着我国教育事业日新月异地蓬勃发展，21世纪标识导向系统已悄然进入校园，在今天现代化，国际化的社会生活中，在建筑内外空间中，形形色色，不同功用的指示标志到处可见，为不同环境起着分流，指导，咨讯，警示等作用，图文并茂的标识，超越了语言障碍，为不同国家，不同民族的人们之间进行交流提供了极大的方便，标识系统在校园环境中有着非常重要的作用，出色的标识不但是一种导向载体，而且是学校形象的宣传者，不但能张显学校的魅力，而且能够唤起师生以及来访者的情感，使他们拥有亲切，愉快的心境。

　　环境标识作为环境的配件，是实实在在存在于空间环境中的，以创造宜人的环境为设计前提，烘托环境气氛，显示环境个性，因此，不能孤立于环境之外，必须与环境相互依存，校园环境有着一定的特殊性，不能与一般的商业环境相提并论，它所体现的应当是一种校园文化氛围，何谓文化，即以文教化，人是文化的主体，文化是自然的人类化文化既可以表现人的行为模式，也是人的价值观念，审美情趣，思维方式的体现，因此，在进行校园环境标识系统设计时应充分考虑文化的背景。

　　校园环境标识系统设计应具有科学性，前瞻性，体现现代化，信息化，园林化，生态化的校园特点，以适应教学，科研，生活质量等方面不断提高的需要，使校园规划更具有科学和文化氛围，同时要以发展的眼光看待校园生态，资源环境，设计时应留有充分的扩展余地。

　　在建立一个标识设计的过程中，不仅要根据设计定位，从大量的信息资料中提炼出重要，特殊的内容，还要通过这些内容抓住事物的本质，发散思维，寻求灵感，没用的，创意是一个过程，是一种形式，是所有设计中重要环节，它需要积累各种知识，艺术技巧和实践经验。

　　1.创造性如今，客户对标牌的需求越来越高，有创意的标识往往能赢得客户和用户的认可和信任，这就是为什么标识制造商的创造力如此重要，可以说是标识厂家的首要目标。

　　2.呈现法与公司，企业，产品，组织等直接相关的，作为一个创意点，直接表达了设计对象的特征，简洁明了。

　　3.涵义法关注与设计对象内相关形象，通过隐喻，插图，幻想等创作表达设计对象的特征，属性，本能和类别，这是委婉和概括的创作方式。

　　4.创意法创作方法是多方面的创意运动，它的特点是集体力量，敏感性和可变性，创意标牌不是某种奇怪的想象形式，在设计和制造标牌时，需参考许多在自然界中的实物，使标牌产品更加优雅和醒目。